2006年10月“心理实验设计”串讲资料第一章

第一章  实验心理学研究的基本原则

单项选择、多项选择、填空题：

1、关于科学的定义有两种不同的理论：静态和动态的观点。

2、对科学存在的误解：①将科学视为技术②将科学视为某些特定的学科。

3、关于科学研究存在几种不实之说：①“科学研究是对已有事实的积累”②“科学研究致力于伟大的发现和突破”③“科学研究都是实验性的”④“科学家是没有偏见的”

4、大多数心理学家都承认，心理学研究应该是科学的，是客观的、可控制的和可检验的。心理学研究的结果应该是可信的和有效的。

5、科学和常识存在的本质区别就在于系统性和控制性两个方面。具体体现在五个方面：①概念和理论结构使用的严谨性。②科学家系统地、实证性地验证他们的理论和假设。③对控制性的理解。④对各种现象间内在关系的探讨。⑤对观察到的现象的解释。

6、科学和非科学研究方法之间的主要区别

非科学方法  科学方法

一般方法  直觉的  实证性的

观察  偶然的，非控制性的  系统的，控制性的

报告  主观的，有偏差的  客观的，无偏差的

概念  模糊的，含有多余的含义  清晰的定义，可操作的

工具  不准确的，不严密的  准确的，严密的

测量  无效的，不可*的  有效的，可*的

假设  不可测量的  可测量的

态度  接受的，不加批评的  怀疑的，批评的

7、问卷和测验是心理学家经常使用的测量行为的有效工具。

8、心理学家经常使用两种类型的测量，一是物理测量，二是心理测量。测量一般必须具有较高的效度和信度。信度包括重测、复本、分半、同质性和评分者信度。

9、在自然科学研究中，定量研究是科学技术发展的标志之一，也是衡量科学研究水平的指标之一。

10、非实验方法的特点：①我们不能操纵自变量。②在收集资料的过程中我们不得不面对现实，做出妥协。

11、①根据观察场景的设置分自然观察和实验室观察。②根据是否借助仪器设备分直接和间接观察。③根据观察者的参与程度分参与性和非参与性观察。

12、根据参与的程度，派顿把参与性观察分为4种：①完全的参与者②作为观察者的参与者③作为参与者的观察者④完全的观察者

13、调查研究的变量分为两类：①被试的机体变量 ②被试的反应变量

14、调查问题的设计一般包括以下几种形式：自由回答形式、填空式、量表式、表格式、排列秩序、分类型和核对细目表等。

15、调查的方式分为邮件调查、电话调查和个人访谈。

16、访谈法的主要类型：结构访谈和无结构访谈、直接访谈和间接访谈、一般访谈和特殊访谈。

4、基础研究——是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究。

5、应用研究——是指以解决实际的科学问题为主要目的的科学研究。

6、实验法——实验方法可以“产生”新的现象，这些现象是在自然状态下观察不到的。实验方法可以发现事物之间的因果关系。实验是随时随地都可以进行的。

7、非实验法——在实际生活中我们往往受到许多限制，使实验无法进行，于是只得求助于非实验的研究方法。非实验法一般包括观察法、调查法、访谈法、问卷法、个案法等等。

8、观察法——是研究者通过感官或录音、录像等设备，有目的、有计划、有系统地对被试的行为、语言、表情、动作等进行观察和描述，以了解他们的心理活动的一种研究方法。

9、调查法——是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。

10、访谈法——是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法。

11、个案法——是对单个被试或单一组织进行的深入描述和分析。

12、对定量和定性研究的不同观点——（1）纯定量研究观点。（2）质量资料可以量化。（3）可以从质量资料中扩展定量研究的成果。（4）定

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