中外新闻作品研究学习笔记 师 魂
教了29年书的民办教师田沛发,在学校因缺师资面临关闭当口,召回在外打工的大儿子,一起苦苦支撑起学校。当歹徒疯狂地枪砸学校时,父子俩挺身而出,儿子牺牲了.他也身负重伤。为了不让山里孩子辍学,他又召回了在贵阳打工的三儿子继续拿起教鞭。他说,这一切都是为了无悔的追求。
这就是田沛发:就是他同大儿子田金定一起,为保护学校财产、群众财物,保护年幼学生和村干部,被丧心病狂的歹徒砍伤,儿子金定惨死刀下;就是他从昏迷中醒来,就喊人拍电报召回在外打工的三儿子,继承哥哥的事业。
5月25日傍晚,记者在松桃自治县僻远的格老村,见到赤着双脚刚从田里回到家的村小学校长、苗胞回沛发。要不是黑黝黝的脸上赫然一道由耳朵到上唇的刀疤,简直无法置信眼前这单薄瘦弱的51岁老校长,怎样去凛然阻止狂徒的打杀。而田沛发谈起这一切时,没有“英雄的激情”,只淡淡地说:“办学校教书是我的追求,没有可后悔的。”
去年10月14日深夜,一阵抓强盗的呼喊,打破格老苗寨宁静的夜空。住校看守的田沛发,冲出寝室,与村民一起将盗贼田先成和被盗的生猪一并抓获。村支书决定猪暂存学校,待次日处理。
第二天,当村支书、村主任来学校时,盗贼田先成纠集了6个歹徒来学校抢猪被阻止,这伙歹徒大打出手,村支书被几拳打中头部倒地,村主任制止的话音未落就被打倒在水田里。然后歹徒们手舞铁棍、柴刀冲向学校。一瞬间,办公桌凳、课桌椅、教室门窗被砸得七零八落。闻讯赶来的田沛发高呼着“不许打人”,“不许砸学校”,冲进教室将3名歹徒奋力拉出,红了眼的歹徒,竟将田沛发砍倒在地,鲜红的血流了一地。
田沛发当然不会坐视学校被破坏,办所学校不容易啊e这所小学,原来一直是由村里借一间民房当教室。1980年,作为民办教师、校长的田沛发,到村里一家家去动员、说服,终于集资建起了6间教室。为了苗家儿女上学不再自带凳子,他又用自己每月仅30多元的工资和自己家里的树木,为学校制作桌椅、门窗。为保护好得之不易的学校,他抛下家人独自住进学校看守,一住就是8年。
见田校长倒地流血,3年级学生田应明抱住歹徒的腿哀求:“田校长是好人,求你们莫打了。” 可狠心的歹徒,一脚踢翻小田应明,高高地举起木棒。田沛发挣扎着站起来.护住日应明,木棒重重地落在田沛发的头上,田沛发又倒在地上。
爱生如子的田校长,决不可能让歹徒残害学生。1966年,他成为全村唯一念完初中的人,回到这离县城100多公里,距牛朗镇30多公里,至今仍不通车的偏僻山村,接受当时大队的委派,当上民办教师,成了山村里知识的播火者后,全部心血就放在孩子身上。由他启蒙现在铜仁师专附中任教的曾必考吃惊地说:田老师太好了,怎么竟有人会杀他呢。这位中教一级、西南民院毕业的教师说:要不是当初田校长办起学校,我就不可能读下去了,回校长带我们采树种,打杉树球,为学校添置了电唱机和教学设备,还免了学杂费,学校获全县勤工俭学表扬,还拍了照呢。29年里,经他启蒙的苗家儿女有700多人,其中近10人读了大学成为教师、工程师,考上重点高中、中专的50多人,升人初中的就更多了。
听说学校被砸、父亲被打,田沛发的大儿子、学校代课教师田金定赶紧来到学校,为抓住歹徒,赤手空拳展开了英勇的搏斗。当他抓住一名歹徒时,其余的歹徒围住四金定,木棒、柴刀雨点般落向他的头、背、腰、腿。终于,田金定倒下了,再没站起来。村干部和群众赶来,歹徒们仓皇逃窜。但是,由于他的牵制,学校保住了,学生保住了,村干部和群众财物也保住了。
田沛发谈起儿子四金定时,思念、自豪之情溢于言表。那是80年代中期,学校由两个班增到6个班,孩子们不出村就可以读完小学。可是,僻远山村条件毕竟太差,公办教师来了又走,连代课教师都先后离校而去,虽田沛发痴心不改,怎奈独木难撑啊。到1989年8月,眼看开学在即,教师不能到位,140多名学生面临失学厄运。无奈中,田沛发将学校面临的困境,写信告诉在贵阳打工的大儿子四金定,希望他能回到大山里。为了苗胞们视为圣殿的学校,田金定毅然放弃每月500元的工作,赶回村里当上了月工资几十元的代课教师,一干就是5年,直到出事前,年年村里不少青年外出打工邀他同去,他都以孩子们的课放不下为由而推辞了。
田沛发父子俩苦苦支撑着濒于关闭的学校,成了山村苗胞心中的圣贤。田沛发多次受到省、地、县的表彰,获得“教育先进工作者”、“农教先进工作者”、“优秀教师”等称号。1991年,教了25年书的民办教师田沛发,光荣加入了中国共产党。
干部、群众将田沛发父子抬进镇医院,负伤30多处的田金定,因伤势过重、失血太多而牺牲了。身中13刀的田沛发,5天后醒过来,除了失去儿子的悲痛外,想到的是学校没人上课,学生面临失学,忧心如焚的他,叫人发电报,让在贵阳打工的三儿子田金成回来代课。才5天,金成辞了月薪600多元的工作,回到村小学接过哥哥的教鞭。伤痛中的田沛发,又用自己那份民办教师工资,请了一位代课教师。学校书声琅琅依旧,没有一个学生辍学,他这才稍微安下了心。
为了治伤、安葬金定,田沛发卖了两头猪、200公斤大米,加上县政府补助的 1200元和金成带回的几百元钱,还背了近千元的债。
今年,有一贵阳老板看中回金成做雪糕的技术,出月薪600元请他帮忙,四金成没去,他说:我要帮父亲办好学校。
松桃自治县委、政府授予田沛发、田金定“见义勇为英雄”称号,并将田沛发转为公办教师。可是,因回金定生前只是代课教师.现在爱人孩子生活失去来源,子女抚恤更是没有着落。金定25岁的爱人龙自菊流着泪看着两个年幼的孩子,无望地抽泣着:政府有没有点呀,娃儿还小咋个抚养,今后的日子咋个办哟。
(1995年6月6日(广东日报》)
自学提示
(1)这是一篇人物通讯。通讯的主人公田沛发的先进事迹,受到全国广泛重视。认知此文主题的重要意义。
(2)此文以田沛发父子为保护学校财产和年幼学生,与丧心病狂的歹徒展开英勇搏斗的经过为叙事主线,并穿插有关人物其他事迹材料。领会这篇通讯的结构特点。
(3)分析此文用事实说话,以真情实事感动人的写作特色c
(4)简要分析此文朴实无华、描述自然的语言风格。
这就是田沛发:就是他同大儿子田金定一起,为保护学校财产、群众财物,保护年幼学生和村干部,被丧心病狂的歹徒砍伤,儿子金定惨死刀下;就是他从昏迷中醒来,就喊人拍电报召回在外打工的三儿子,继承哥哥的事业。
5月25日傍晚,记者在松桃自治县僻远的格老村,见到赤着双脚刚从田里回到家的村小学校长、苗胞回沛发。要不是黑黝黝的脸上赫然一道由耳朵到上唇的刀疤,简直无法置信眼前这单薄瘦弱的51岁老校长,怎样去凛然阻止狂徒的打杀。而田沛发谈起这一切时,没有“英雄的激情”,只淡淡地说:“办学校教书是我的追求,没有可后悔的。”
去年10月14日深夜,一阵抓强盗的呼喊,打破格老苗寨宁静的夜空。住校看守的田沛发,冲出寝室,与村民一起将盗贼田先成和被盗的生猪一并抓获。村支书决定猪暂存学校,待次日处理。
第二天,当村支书、村主任来学校时,盗贼田先成纠集了6个歹徒来学校抢猪被阻止,这伙歹徒大打出手,村支书被几拳打中头部倒地,村主任制止的话音未落就被打倒在水田里。然后歹徒们手舞铁棍、柴刀冲向学校。一瞬间,办公桌凳、课桌椅、教室门窗被砸得七零八落。闻讯赶来的田沛发高呼着“不许打人”,“不许砸学校”,冲进教室将3名歹徒奋力拉出,红了眼的歹徒,竟将田沛发砍倒在地,鲜红的血流了一地。
田沛发当然不会坐视学校被破坏,办所学校不容易啊e这所小学,原来一直是由村里借一间民房当教室。1980年,作为民办教师、校长的田沛发,到村里一家家去动员、说服,终于集资建起了6间教室。为了苗家儿女上学不再自带凳子,他又用自己每月仅30多元的工资和自己家里的树木,为学校制作桌椅、门窗。为保护好得之不易的学校,他抛下家人独自住进学校看守,一住就是8年。
见田校长倒地流血,3年级学生田应明抱住歹徒的腿哀求:“田校长是好人,求你们莫打了。” 可狠心的歹徒,一脚踢翻小田应明,高高地举起木棒。田沛发挣扎着站起来.护住日应明,木棒重重地落在田沛发的头上,田沛发又倒在地上。
爱生如子的田校长,决不可能让歹徒残害学生。1966年,他成为全村唯一念完初中的人,回到这离县城100多公里,距牛朗镇30多公里,至今仍不通车的偏僻山村,接受当时大队的委派,当上民办教师,成了山村里知识的播火者后,全部心血就放在孩子身上。由他启蒙现在铜仁师专附中任教的曾必考吃惊地说:田老师太好了,怎么竟有人会杀他呢。这位中教一级、西南民院毕业的教师说:要不是当初田校长办起学校,我就不可能读下去了,回校长带我们采树种,打杉树球,为学校添置了电唱机和教学设备,还免了学杂费,学校获全县勤工俭学表扬,还拍了照呢。29年里,经他启蒙的苗家儿女有700多人,其中近10人读了大学成为教师、工程师,考上重点高中、中专的50多人,升人初中的就更多了。
听说学校被砸、父亲被打,田沛发的大儿子、学校代课教师田金定赶紧来到学校,为抓住歹徒,赤手空拳展开了英勇的搏斗。当他抓住一名歹徒时,其余的歹徒围住四金定,木棒、柴刀雨点般落向他的头、背、腰、腿。终于,田金定倒下了,再没站起来。村干部和群众赶来,歹徒们仓皇逃窜。但是,由于他的牵制,学校保住了,学生保住了,村干部和群众财物也保住了。
田沛发谈起儿子四金定时,思念、自豪之情溢于言表。那是80年代中期,学校由两个班增到6个班,孩子们不出村就可以读完小学。可是,僻远山村条件毕竟太差,公办教师来了又走,连代课教师都先后离校而去,虽田沛发痴心不改,怎奈独木难撑啊。到1989年8月,眼看开学在即,教师不能到位,140多名学生面临失学厄运。无奈中,田沛发将学校面临的困境,写信告诉在贵阳打工的大儿子四金定,希望他能回到大山里。为了苗胞们视为圣殿的学校,田金定毅然放弃每月500元的工作,赶回村里当上了月工资几十元的代课教师,一干就是5年,直到出事前,年年村里不少青年外出打工邀他同去,他都以孩子们的课放不下为由而推辞了。
田沛发父子俩苦苦支撑着濒于关闭的学校,成了山村苗胞心中的圣贤。田沛发多次受到省、地、县的表彰,获得“教育先进工作者”、“农教先进工作者”、“优秀教师”等称号。1991年,教了25年书的民办教师田沛发,光荣加入了中国共产党。
干部、群众将田沛发父子抬进镇医院,负伤30多处的田金定,因伤势过重、失血太多而牺牲了。身中13刀的田沛发,5天后醒过来,除了失去儿子的悲痛外,想到的是学校没人上课,学生面临失学,忧心如焚的他,叫人发电报,让在贵阳打工的三儿子田金成回来代课。才5天,金成辞了月薪600多元的工作,回到村小学接过哥哥的教鞭。伤痛中的田沛发,又用自己那份民办教师工资,请了一位代课教师。学校书声琅琅依旧,没有一个学生辍学,他这才稍微安下了心。
为了治伤、安葬金定,田沛发卖了两头猪、200公斤大米,加上县政府补助的 1200元和金成带回的几百元钱,还背了近千元的债。
今年,有一贵阳老板看中回金成做雪糕的技术,出月薪600元请他帮忙,四金成没去,他说:我要帮父亲办好学校。
松桃自治县委、政府授予田沛发、田金定“见义勇为英雄”称号,并将田沛发转为公办教师。可是,因回金定生前只是代课教师.现在爱人孩子生活失去来源,子女抚恤更是没有着落。金定25岁的爱人龙自菊流着泪看着两个年幼的孩子,无望地抽泣着:政府有没有点呀,娃儿还小咋个抚养,今后的日子咋个办哟。
(1995年6月6日(广东日报》)
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(1)这是一篇人物通讯。通讯的主人公田沛发的先进事迹,受到全国广泛重视。认知此文主题的重要意义。
(2)此文以田沛发父子为保护学校财产和年幼学生,与丧心病狂的歹徒展开英勇搏斗的经过为叙事主线,并穿插有关人物其他事迹材料。领会这篇通讯的结构特点。
(3)分析此文用事实说话,以真情实事感动人的写作特色c
(4)简要分析此文朴实无华、描述自然的语言风格。
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