2023年甘肃自考《社会经济统计学原理》章节习题：第3章

统计整理

　　一、单项选择题

　　1.统计整理的主要对象是( )。

　　A.次级资料 B.原始资料

　　C.分析资料 D.技术参数资料

　　2.统计分组是根据统计研究的目的和任务，按照一个或几个分组标志( )。

　　A.将总体分成性质相同的若干部分

　　B.将总体分成性质不同的若干部分

　　C.将总体划分成数量相同的若干部分

　　D.将总体划分成数量不同的若干部分

　　3.统计分组的关键在于( )。

　　A.确定组中值 B.确定组距

　　C.确定组数 D.选择分组标志和划分各组界限

　　4.变量数列是( )。

　　A.按数量标志分组的数列 B.按品质标志分组的数列

　　C.按数量标志或品质标志分组的数列 D.按数量指标分组的数列

　　5、某同学统计学考试成绩为80分，应将其计入( )。

　　A.成绩为80分以下人数中 B.成绩为70～80分的人数中

　　C.成绩为80～90分的人数中 D.根据具体情况来具体确定

　　6.在编制组距数列时，当资料中存在少数特大和特小的变量值时，宜采用( )形式处理。

　　A.开口组 B .等距 C.闭口组 D.不等距

　　7.组距、组限和组中值之间的关系是( )。

　　A.组距=(上限-下限)÷2 B.组中值=(上限+下限)÷2

　　C.组中值=(上限-下限)÷2 D.组限=组中值÷2

　　8.某连续变量，其末组为开口组，下限为500，又知其邻组的组中值为480，则其末组的组中值为( )。

　　A.490 B.500 C.510 D.520

　　9.次数分布中的次数是指( )。

　　A.划分各组的数量标志 B.分组的组数

　　C.分布在各组的单位数 D.标志变异个数

　　10.等距数列和异距数列是组距数列的两种形式，其中等距数列是指( )。

　　A.各组次数相等的数列 B.各组次数不相等的数列

　　C.各组组距相等的数列 D.各组组距不相等的数列

　　11.对总体进行分组时，采用等距数列还是异距数列，决定于( )。

　　A.次数的多少 B.变量的大小

　　C.组数的多少 D.现象的性质和研究的目的

　　12.某村企业职工最高工资为426元，最低工资为270元，椐此分为六个组，形成闭口式等距数列，则组距应为( )。

　　A.71 B.26 C.156 D.132

　　13.简单分组与复合分组的区别是( )。

　　A.分组对象的复杂程度不同 B.分组数目的多少不同

　　C.采用分组标志的多少不同 D.研究目的和对象不同

　　14.对某班学生进行以下分组，这是( )。

　　A.简单分组 B.平行分组体系

　　C.复合分组体系 D.以上都不对

　　15.统计表中的宾词指的是( )。

　　A.总体的名称 B.统计表的横行标题

　　C.统计表的纵栏标题 D.指标名称和数值

　　16.主词按时间顺序排列的统计表称为( )。

　　A.简单表 B.分组表 C.复合表 D.调查表

二、多项选择题

　　1.统计整理的必要性在于( )。

　　A.原始资料分散、零碎、不系统

　　B.原始资料可能存在质量问题

　　C.原始资料难以描述总体的数量特征

　　D.次级资料不能满足统计分析的需要

　　E.具有承上起下的作用

　　2. 正确的统计分组应做到( )。

　　A.组间有差异 B.各组应等距 C.组内属同质

　　D.组限不应重叠 E、不应出现开口组

　　3.统计分组的作用有( )。

　　A.反映总体的规模 B.说明总体单位的特征

　　C.区分社会经济现象的不同类型 D.研究总体的内部结构

　　E.分析现象间的依存关系

　　4.属于按品质标志分组的有( )。

　　A.职工按工龄分组 B.学生按健康状况分组

　　C.企业按经济类型分组 D.企业按职工人数分组

　　E.人口按居住地分组

　　5.统计表从构成形式上看，一般包括( )。

　　A.总标题 B.横行标题 C.纵栏标题

　　D.数字资料 E.调查单位

　　6.指出下表表示的数列的属于什么类型( )。

　　A.品质数列 B.变量数列 C.组距数列

　　D.等距数列 E.异距数列

三、填空题

　　1、统计整理是统计工作的( )，是( )的继续，是( )的前提和条件，在整个统计工作过程中起( )作用。

　　2、统计分组同时具有两方面的含义：对总体而言是( )，即将总体区分为性质( )的若干部分;对总体单位而言是( )，即将性质相同的总体单位合在一起。

　　3、统计分组的关键在于( )和划分各组的界限。

　　4、分布数列的两个构成要素是( )和( )。

　　5、组距数列按个组组距是否相等分为( )和( )。

　　四、简答题

　　1.统计资料整理的主要内容有哪些?

　　2.什么是统计分组?统计分组的作用有哪些?

　　3.如何正确选择分组标志?

　　4.在编制变量数列时，何时应采用组距式分组，何时采用单项式分组?

　　5.在等距数列中，组距和组数具有什么关系?如何计算组中值?

　　6.在采用组距式分组时，确定各组组限应考虑哪些方面?

　　五、计算题

　　1.有20个工人日生产零件数(单位：个)如下：

　　2、2、5、3、4、3、4、4、4、4、3、2、5、3、3、4、3、3、3、4。

　　试根据上述资料编制分布数列。

　　2.已知一车间16个工人的资料如下：

　　要求：(1)按性别和文化程度分别编制品质数列;(2)按技术等级编制单项式数列;(3)按工龄编制组距为3的等距数列。

　　3.某生产车间50名工人日加工零件数(单位：个)如下：

　　要求：(1)根据上述资料编制组距为5的分布数列;(2)将上述编制的分布数列绘制直方图、次数分布折线图;(3)计算各组向上累计次数、向下累计次数，并绘制向上累计折线图、向下累计折线图。

　　参考答案

　　一、单项选择题

　　1.B 2.B 3.D 4.A 5.C 6.A　7.B 8.D 9.C 10.C 11.D 12.B　13.C 14.B 15.D 16.A

　　二、多项选择题

　　1.ABCDE 2.AC 3.CDE 4.BCE 5.ABCD 6.BCE

　　三、填空题

　　1. 中间环节 统计调查 统计分析 承前启后 2. 分 不同 合 3. 选择分组标志 4. 组别 频数　5. 等距 异距

　　四、简答题

　　1.统计资料整理的主要内容有：(1)制定统计整理方案。(2)对统计资料进行审核。在汇总前，要对各项原始资料进行审核，检查资料准确性、全面性和及时性，对发现的问题进行必要的订正和补充。(3)对统计资料进行分组和汇总。将全部调查资料，按照分组要求进行分组汇总，计算各组的单位数和合计总数，并计算各组指标及综合指标。(4)编制统计图表。(5)进行统计资料汇编，系统地积累历史资料，以备需要时查用

　　2.统计分组，是指根据统计研究的目的，按照一定的标志将总体划分为若干个性质不同的部分的一种统计方法。统计分组同时具有两个方面的含义：对总体而言是“分”，即将整体划分为性质相异的若干部分;对总体单位而言是“合”，即将性质相同的总体单位合并到同一组。

　　统计分组的作用主要有：(1)区分社会经济现象的类型。(2)研究总体的内部结构及其变化。(3)探讨现象之间的依存关系。

　　3.分组标志，就是划分总体单位为性质不同的组的标准或依据。任何事物都有许多标志，但如何在特定的研究目的下选择合适的分组标志对于达到统计研究目的至关重要。一般来说，必须遵循以下的基本原则：第一，根据研究的目的与任务，选择分组标志。第二，要选择能够反映现象本质特征的标志。第三，考虑现象所处的历史条件及经济条件，选择分组标志。

　　4.如果按连续性变量分组，一般只能编制组距式数列。对于按离散变量分组则要根据其变量值个数的多少以及变动幅度的大小来确定，如果变量值个数较少以及变动幅度较小时，可编制单项式数列;如果变量值个数较多以及变动幅度较大时，应编制组距式数列。

　　5.等距数列由于各组组距相等，因此，组距=全距÷组数。组中值来反映各组实际变量值的一般水平，即取各组变量变化的中间值。

　　组中值=(上限+下限)÷2

　　实际中，对于开口组的组中值，一般是用相邻组的组距作为开口组的组距，因而其组中值的计算公式为：

　　组中值=下限+邻组组距/2 (缺上限)

　　=上限-邻组组距/2 (缺下限)

　　6.确定组限应从以下几个方面考虑：①组限最好采用整数表示，一般为10或100等数的整数倍。②应使最小组的下限低于或等于最小变量值，最大组的上限高于或等于最大变量值，当变量值中有极小值或极大值时，就需用开口组表示，所谓开口组，就是缺上限或缺下限的组，通常用“××以上”或“××以下”表示。③对于连续性变量，相邻两组的组限应重叠，并习惯上按照“归下不归上”的原则处理，也就是说与上限值相同的变量值，不在本组内，而应归入下一组。对于离散变量，相邻两组的上、下限必须间断。但是，在实际工作中，为了保证不重复不遗漏总体单位，对于离散型变量也常常采用连续型变量的组限表示方法。

　　五、计算题

　　1.本题的变量属于变量值变动不大的离散型变量，故采用单项式分组，结果见下表：

　　2.(1)按性别和文化程度分别编制品质数列分别见下表：

　　(2)按技术等级编制的单项式数列见下表：

　　(3)按工龄编制的组距数列见下表：

　　3.(1)编制分布数列

，所以将上述资料分为以下7组：105～110;110～115;115～120;120～125;125～130;130～135;135～140。第3步计算各组单位数，结果见下表：

　　(3)向上累计次数、向下累计次数列于下表：