全国2008年10月高等教育自学考试护理教育导论试

全国2008年10月高等教育自学考试护理教育导论试题
课程代码:03005

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.

1.教育学开始从其他学科中分化出来,初步成为一门独立学科的标志是(      )
A.孔子的《论语》 
B.布鲁姆的《目标教学》
C.夸美纽斯的《大教育论》 
D.赫尔巴特的《普通教育学》
2.发展高等护理教育,提高护理队伍学历层次是护理教育的发展趋势,临床第一线护士的学历将以(      )
A.中专层次为主 
B.大专和本科层次为主
C.硕士层次为主 
D.博士层次为主
3.行为主义理论的主要代表人物有(      )
A.巴甫洛夫 
B.马斯洛
C.布鲁纳 
D.班杜拉
4.根据班杜拉的强化理论,得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为(      )
A.自我强化 
B.外部强化
C.替代性强化 
D.负性强化
5.人本主义理论强调教育要(      )
A.以学习者为中心 
B.以教师为中心
C.以教育内容为中心 
D.以教育手段为中心
6.在20世纪欧洲"新教育"运动,特别是美国的"进步教育"运动的倡导下,产生了(      )
A.学科课程 
B.活动课程
C.综合课程 
D.广域课程
7.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了(      )
A.课程系统模式 
B.行为目标模式
C.过程模式 
D.文化分析课程模式
8.实验资料证明,讲授法在讲授开始后,听众注意力开始逐渐下降的时间大约在(      )
A.10分钟后 
B.20分钟后
C.30分钟后 
D.40分钟后
9.当指导教师引导学生进行课堂讨论时,下列座位方案中较理想的是(      )
A."U"型 
B.环型
C.马靴型 
D.委员会型
10.开放式学习是一种灵活的学习方式,关于这一学习方式的描述不正确的是(      )
A.是以学习者为中心 
B.采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习
C.教师在学生学习过程中被赋予高度控制权 
D.学生可以参与个体选修课程的讨论,并可对学习形式提出意见
11."临床"一词系指(      )
A.医院 
B.社区
C.病人 
D.任何为病人或服务对象提供健康服务的场所
12.临床教师作为教育者的角色是指(      )
A.提供照顾者 
B.健康教育者
C.病人利益的维护者 
D.者和技术顾问

13.如果一份试卷的试题区分度为0.25,则表明该份试卷(      )
A.很好 
B.良好,修改后更佳
C.尚可,仍然需要修改 
D.差,必须淘汰
14.下列对主观性试题的描述中,不正确的是(      )
A.适用于评估高层次的认知能力 
B.内容真实性高
C.分数可靠性低 
D.书写能力会影响分数
15.革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见.交流是双向的.这种策略属于课程革新中的(      )
A.策略A 
B.策略B
C.策略C 
D.策略D
16.在教育活动的四个基本要素中,主要是(      )
A.教育者和受教育者的关系 
B.教育者和教育内容的关系
C.教育内容和教育手段的关系 
D.受教育者和教育手段的关系
17.新知识的学习影响了对旧内容的记忆,称为(      )
A.前作用干预 
B.逆反干预
C.遗忘 
D.再认
18.在课程模式中,文化分析模式以使用文化分析为基础来设置课程,文化被定义为(      )
A.国家与地区 
B.风俗与习惯
C.宗教与信仰 
D.社会生活中的一切
19.领导者给予非常少的决策,为机构成员营造一个愉快的气氛.这种领导方式属于(      )
A.自治型 
B.家庭型
C.父系型 
D.封闭型
20.在小组教学活动过程中,当出现争执场面时,教师的正确做法是(      )
A.争执过于剧烈会影响小组目标的实施,教师应及时制止 
B.告诉学生,出现不一致意见仅是单独某个人的意见,不影响大局
C.告诉学生每个组员的不同观点通过争论会更明确 
D.教师必须强调,不一致是十分正常的现象
21.下列关于课堂提问描述不正确的是(      )
A.课堂提问是种简单的方法,既不需要花费很多时间也不要求特殊场所和许多资料 
B.可以让不爱发言的学生得到训练
C.指导教师进行提问可以随意进行 
D.可有效帮助学生实现高层次目标
22.临床教师与其他教师最大的区别是(      )
A.学生的角色榜样 
B.具有良好的人际沟通技巧
C.必须参与到学生的实践中去 
D.具有解决问题的能力
23."我教授其他学生进行注射"属于分类中的(      )
A.面临 
B.认同
C.内在化 
D.传播
24.下列有关教师授课评价的描述正确的是(      )
A.对授课进行评价的诸多方法中,观察法是标准方法 
B.学生和教师都可以参与授课评价
C.让学生评价一门课的每一次讲课比评价这门课程更有意义 
D.教师之间相互进行评价往往很难得到客观结果
25.短期记忆的特点是(      )
A.高效能的系统 
B.储存能力十分有限
C.有无限的记忆能力 
D.信息的处理有深浅不同的水平

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.

26.衡量一项有效测试的标准包括(          )
A.真实性 
B.可靠性
C.普遍性 
D.区别性
E.实用性
27.行为主义理论的代表人物包括(          )
A.斯金纳 
B.布鲁纳
C.罗杰斯 
D.桑代克
E.班杜拉
28.作为活动课程的理论依据,实用主义教育哲学认为(          )
A.教育不是为未来的生活做准备,教育就是生活 
B.课程以教材为中心
C.把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生 
D.教育是的不断改造
E.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机
29.影响讲授计划的因素包括(          )
A.学生因素 
B.题材因素
C.时间因素 
D.环境因素
E.心理因素
30.有助于学生学习的临床教师的行为包括(          )
A.愿意解释并回答学生的问题 
B.在其他人面前纠正学生的错误
C.使学生有威胁感 
D.表现出自信并信任学生
E.指出学生的进步
31.下列属于经验学习方法的是(          )
A.学习日记 
B.病房交班报告
C.实习后讨论 
D.函授学习班
E.个案研究
32.进行小组教学活动过程中,出现学生不愿参与的"冷场"局面的原因有(          )
A.组员性格内向 
B.组员缺乏相关知识
C.小组内部缺乏安

[1]