全国2009年10月高等教育自学考试小学数学教学论

全国2009年10月高等教育自学考试小学数学教学论试题
课程代码:00411

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.我国建国以后第一个小学数学教学大纲是（ ）
A.《小学算术课程暂行标准(草案)》
B.《小学算术教学大纲(草案)》
C.《小学算术教学大纲(修订草案)》
D.《全日制小学算术教学大纲(草案)》

2.课程内容的载体是（ ）
A.教学目标
B.教学计划
C.教学大纲
D.教材

3.下列哪项不是小学数学内容选取的依据（ ）
A.现代生活和进一步学习必须的最基础数学知识
B.适合小学生的接受能力
C.教师采用的教学方法
D.九年义务教育的学制和小学课程计划

4.1986年国际数学教育委员会举行"90年代的中小学数学"专题讨论会,会上提出的重要问题是（ ）
A.大众数学
B.回到基础
C.问题解决
D.精英教育

5.提出有意义接受学习的教育心理学家是（ ）
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.皮亚杰

6.下列不属于小学生数学迁移特点的是（ ）
A.实现知识、技能的迁移较易
B.实现数学思考方法的迁移较难
C.易受狭隘的思维定势的干扰
D.学习的概括化程度较高

7.客观事物的本质属性在人脑中的反映叫做（ ）
A.概念
B.命题
C.定理
D.公式

8.奥苏伯尔和______于1969年提出了问题解决的模式.（ ）
A.弗赖登塔尔
B.舍费尔德
C.波利亚
D.鲁滨逊

9.知识和技能巩固的首要前提是（ ）
A.理解
B.熟悉
C.掌握
D.了解

10.确定小学数学教学方法指导思想的是（ ）
A.教育思想
B.教育目的
C.教学内容
D.启发式

11.谈话法的精髓是（ ）
A.认真倾听学生回答
B.突出重点
C.面向全体学生
D.教师的启发和引导

12.关于自学辅导课的基本结构下列正确的选项是（ ）
A.基本训练——引入新课——进行新课——尝试练习——阅读课本——独立练习
——布置作业
B.基本训练——提出课题——自学——讨论并解答疑难——整理小结——巩固联系
C.基本训练——新课——练习——阅读——布置作业
D.基本训练——进行新课——布置作业——独立练习

13.幻灯开始进入教育领域是在（ ）
A.19世纪90年代
B.20世纪初
C.20世纪20年代
D.20世纪30年代

14.教学评价的数量化原则主张评价应尽可能（ ）
A.定量
B.定性
C.定量与定性相结合
D.以上都不对

15.数学思维的核心是（ ）
A.直觉思维
B.直观思维
C.形象思维
D.逻辑思维

16.直接推动学生进行学习的心理因素是（ ）
A.学习情感
B.学习动机
C.学习条件
D.学习意志

17.概念教学的中心环节是（ ）
A.概念的引入
B.概念的理解
C.概念的巩固
D.概念的深化

18.早在1963年的《全日制小学算术教学大纲(草案)》中就明确提出小学数学教学应（ ）
A.以空间观念为中心
B.以逻辑思维能力为中心
C.以思想品德为中心
D.以四则运算能力为中心

19.从所求问题出发而推至已知条件的解答应用题的方法是（ ）
A.分析法
B.综合法
C.分析综合法
D.比较法

20.在小学数学教学中圆面积公式的推导使用了（ ）
A.出入相补原理
B.极限思想
C.解方程思想
D.代数思想 

二、多项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
21.数学的发生和发展经历的主要阶段有（ ）
A.萌芽时期
B.初等数学时期
C.变量数学时期
D.演绎数学时期
E.近代数学时期

22.广义的教材包括（ ）
A.教科书
B.练习册
C.教学挂图
D.教学软件
E.音像材料

23.在皮亚杰的发生认识论中,儿童认知发展的阶段主要包括（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.逻辑运算阶段
E.形式运算阶段

24.概念同化的方式主要有（ ）
A.类属同化
B.总括同化
C.正向同化
D.并列同化
E.负向同化

25.小学数学教学过程的主要要素包括（ ）
A.教师
B.教室
C.教学内容
D.教学方法
E.学生

26.小学数学教学方法正在实现的三个转变是（ ）
A.从以教为主转到以学为主
B.从以教师为中心到以学生为中心
C.从重视题海战术到重视思想方法的教学
D.从只重视学习结果到既重视结果又重视过程
E.从只研究教法到既重视教法又重视学法

27.小学数学课堂教学结构的原则包括（ ）
A.教学目标具体化
B.暴露认知建构过程
C.信息交流多向性
D.教学方法整体优化
E.信息反馈调控原则

28.关于教育测量和教育评价正确的说法是（ ）
A.教育测量和教育评价是同一个概念
B.测量是用数目对资料进行描述
C.评价是对价值的测定
D.测量是一种量的表示
E.评价质与量并重,主客观兼容

29.数学评价的特点是（ ）
A.客观性
B.规定性
C.系统性
D.科学性
E.综合性

30.下面关于逻辑思维正确的表述是（ ）
A.逻辑思维是数学思维的核心
B.逻辑思维是确定的
C.逻辑思维是发散性的
D.逻辑思维是有根有据的
E.逻辑思维是有条有理的

31.坚强的学习意志主要包括以下几个方面（ ）
A.意志的灵活性
B.意志的坚定性
C.意志的自制力
D.意志的果断性
E.意志的坚韧性

32.影响数学概念学习的主要内部因素有（ ）
A.迁移能力
B.认知结构
C.感性材料和生活
D.思维的抽象性
E.抽象概括能力

33.计算教学内容的范围包括（ ）
A.加减法以三四位数为主
B.乘除法以乘数、除数是两位数的为主
C.四则混合运算以两三步的为主
D.珠算只学加减法
E.分数四则运算以分子、分母比较简单的为主

34.应用题的特点主要有（ ）
A.直观性
B.思想性
C.实践性
D.科学性
E.综合性

35.教师教学的基本功主要包括（ ）
A.逻辑思维能力
B.设计教案的能力
C.语言表达能力
D.板书能力
E.演示教具和指导学具操作能力

三、名词解释题（本大题共4小题,每小题3分,共12分）
36.空间观念
37.教学过程
38.数学思维
39.数学概念

四、简答题（本大题共4小题,每小题5分,共20分）
40.小学阶段主要培养学生的哪些数学能力?
41.小学数学学习的特点是什么?
42.简述贯彻传授数学知识和培养数学能力相结合原则的要求.
43.小学数学课外活动的功能有哪些?

五、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20分）
44.试论述小学数学教学中应如何培养学生的思维品质?
45.试论述在小学数学教学中应如何促进学生对数学概念的理解?

六、案例分析题（本大题共1小题,共13分）
46.以测量直角的教学为例,说明教学中如何使学生形成操作技能.