全国2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方

全国2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题
课程代码:00456

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.教育研究的最高水平是( )
A.理论研究水平 
B.迁移推广水平
C.探究原因水平 
D.测量评价水平
2.凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体,当它成为统计研究对象时,就叫做( )
A.总体 
B.总量
C.样本 
D.集体
3.在取样的基本方法中,分层随机取样也叫( )
A.等距抽样 
B.机械抽样
C.配额抽样 
D.整群抽样
4.在历史研究法的运用中,确定资料的真伪或真实性的评论被称为( )
A.内部评论 
B.外部评论
C.客观评论 
D.主观评论
5.历史研究的核心是( )
A.搜集、分析与鉴别史料
B.揭示历史事件与历史发展过程的规律
C.运用马克思主义历史唯物主义方法论
D.找出历史与现实的联系
6.全结构式教育观察运用、施行的情境是( )
A.自然情境 
B.任何情境
C.不可控制的情境 
D.实验室中的情境
7.在设计问卷时,经常采用的问题设计形式是( )
A.开放式 
B.是否式
C.半封闭式 
D.封闭式
8.采用单组后测设计进行教育实验分组设计时,作为实验处理效应的是( )
A.前测结果 
B.前后测的差大于零
C.后测结果 
D.前后测之和
9.教育理论研究的基本过程之一是形成理论体系并进行检验,其中对理论的外部检验是指( )
A.实践检验 
B.逻辑检验
C.专家检验 
D.群众检验
10.判定定性研究内在信度的标准主要是研究的( )
A.有效性 
B.逻辑性
C.准确性 
D.一致性
11.在定性分析的效度检验方法中,对同一问题从多个不同角度、不同看法得来的结果进行比较分析,以获得最大的一致性的方法是( )
A.比较法 
B.检查法
C.反馈法 
D.三角互证法
12.定性资料分类法大致有两种,其中一种方法是以事物的多种内在属性为标准进行分类.这种分类方法是指( )
A.现象分类 
B.逻辑分类
C.事实分类 
D.本质分类
13.数据资料类型中层次最高,几乎可适用于任何统计分析方法的数据资料是( )
A.等距数据资料 
B.等级资料
C.比率数据资料 
D.计数资料
14.一般来说,基础理论研究成果更多地表现为( )
A.应用价值 
B.学术价值
C.推广价值 
D.借鉴价值
15.一项教育科研成果有三个方面的含义,即以研究活动作基础,是一项增殖的知识产品以及( )
A.格式规范 
B.是一个再创造的过程
C.逻辑性强 
D.有参考文献

二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
16.样本
17.自变量
18.剩余法
19.发生学方法
20.差异量数
三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
21.文献检索在教育研究中的作用表现在哪些方面?
22.教育观察研究从不同的角度可以划分为哪些类型?
23.问卷调查中,问题设计的基本要求是什么?
24.方差分析的假定条件是什么?
四、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)
25.试论教育科学研究的两种形式——归纳和演绎.
26.试述教育实验设计的基本步骤.