2004年10月北京自考广告专业考前串讲资料总汇

发布日期:2018-05-23 编辑整理:甘肃省自考网 【字体:

2004年10月总复习之创新思维

1.知识经济是以智力资源配置第一要素的经济。没有创新,就没有科学发现,就没有知识更新,就没有科学的进步,就没有技术的日新月异,也就没有知识经济。创新能力是知识经济的灵魂。

2.创新思维是一个过程。

3.创新活动的主体是人。要创新,首先必须有强烈的创新意识。要创新,必须掌握方法。每一个人都有创新能力或创新潜能。创新能力或潜能是可以开发的。

4.思维是物质运动的一种高级形式,它既是人脑的机能,又是社会的产物。思维的产生和发展离不开社会实践。从人的认识过程来说,思维是认识过程的理性阶段,是在感性认识基础上,对客观世界间接、概括的反映,是对客观事物本质及内在规律的认识过程。思维具有间接性、概括性和逻辑性。

5.思维的间接性,是指思维凭借一定的知识和,通过媒介反映事物之间普遍的本质的联系的功能。(如看到、听到、品到、闻到什么会联想相应的事情的发展)思维的间接性功能是无法限时、限量、限速的。

思维的概括性,是指思维能够对一类事物撇开其各自的特性,抽取其共性,并推及全类事物的功能。(如水果的内涵和外延)达尔文曾说:“我的智慧变成了一种把大量个别事实化为一般规律的机制。”

思维的逻辑性,逻辑性是抽象理性思维本身内在的基本特性。人们的思维是有目的性的,不是盲目的,无序的。

*6.“创造”与“创新”的含义基本相同,只是创造比较强调从无到有,产生新东西,侧重物化成果;而创新强调破旧立新,侧重变革过程。美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特首次从经济学领域提出创新理论。他所提出的“创新”概念包括五种情况:(1)创造一种新的产品;(2)采用一种新的生产方法;(3)开辟一个新的市场;(4)取得或控制原材料或半制成品的一种新的供给来源;(5)实现任何一中新的产业组织方式或企业重组,比如造成一种垄断地位,或打破一种垄断地位。经济学家所谈的创新,已不同于一般意义上的创造,创新是一新设想(或新概念)发展到实际和成功应用的阶段。创新是由人、新成果、实施过程和更高效益四种要素构成的综合过程。

7.在心理学中常常结合思维品质及智力研究思维的创造性,并从各种创新活动中揭示创造思维的特征。自上个世纪八十年代开始,我国思维科学的研究有了较快的发展。

8.创新思维是人类思维的一种高级形态,是人在一定知识、和智力基础上,为解决某种问题,运用逻辑作非逻辑思维,突破旧的思维模式,通过选择重级,以新的思考方式,产生新设想并获得成功实施的思维系统。其主要特征为:独创性(基本特征和主要标志)、能动性(获得成功的催化剂)、多向性(重要特征和重要机制)、相对性、综合性。

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